UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERTANYA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN FIKIH KELAS VII MTS JAM’IYAH MAHMUDIYAH TANJUNG PURA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan bertanya siswa dan untuk
meningkatkan keterampilan bertanya siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe
Jigsaw. Sebelum menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, keaktifan siswa
didalam kelas rendah, terkhususnya siswa yang bertanya saat proses pembelajaran masih
tergolong rendah, dapat dilihat ketika proses pembelajaran berlangsung, banyak siswa
yang masih tidak fokus dan bermain dengan teman-temannya. Jenis penelitian adalah
penlitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII yang
berjumlah 27 orang. Metode penelitian ini dilakukan dengan 2 siklus, dimana tiap siklus
melakukan dua kali pertemuan. Instrument penelitian yang digunakan pada penelitian ini
adalah observasi, wawancara, tes lisan dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data
menggunakan instrument tes lisan yang dilakukan disetiap akhir pertemuan pada tiap
siklus. Hasil penelitian menujukkan bahwa pada siklus I siswa yang tuntas berjumlah 19
siswa dari 27 siswa, dengan angka persentase 70,37 %. Sedangkan pada pelaksanaan siklus
II siswa yang tuntas 23 siswa dengan angka persentase 88,88%. Hal ini menunjukkan
bahwa adanya peningkatan keterampilan bertanya siswa sebesar 18.,51% dari siklus I ke
siklus II dengan menerapkan model pembelajaran Jigsaw kelas VII MTs Jam’iyah
Mahmudiyah Tanjung Pura.